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　　魯網10月18日訊昨天，在濟南市中小學家庭教育“泉家共成長”工程啟動儀式暨全國家庭教育品牌城市聯盟研討會上，濟南市教育局正式印發《濟南市中小學（幼兒園）家長委員會建設與管理標準（試行）》和《濟南市中小學（幼兒園）家長學校建設與管理標準（試行）》，這意味著濟南市中小學（幼兒園）對家委會及家長學校的管理有了“硬杠杠”。省城某中學為家長進行“高考考前心理輔導”記者周里攝　　家代會每學年至少舉行一次　　昨天，記者從濟南市中小學家庭教育“泉家共成長”工程啟動儀式暨全國家庭教育品牌城市聯盟研討會上獲悉，為進一步加強濟南市家庭教育工作系統化、標準化建設，充分發揮家長委員會、家長學校在家校協同育人中的重要作用，濟南市“泉家共成長”工程正式啟動，并頒布了《濟南市中小學（幼兒園）家長委員會建設與管理標準（試行）》和《濟南市中小學（幼兒園）家長學校建設與管理標準（試行）》，對家委會及家長學校的建設與管理提出了明確要求。　　據悉，學校設立家委會，名稱可進行個性化命名。比如，緯二路小學的“同心圓”家委會、舜耕小學的“舜友聯合會”等，在濟南市中小學已成為德育品牌。同時，家委會有參與學校管理的權利。對學校的發展規劃、教育教學、日常管理提出意見和合理化建議，并對招生、收費、評優、安全、招投標等工作進行監督。要做好“傳聲筒”，向家長通報學校有關教育教學改革措施、重要工作和活動，聽取并轉達家長對學校工作的意見和建議；向學校及時反映家長和學生的意愿，聽取并轉達學校對家長的希望和要求。　　濟南市教育局副局長、黨組成員王紘介紹，學校家委會要設立家長代表大會制度。家長代表大會每學年至少舉行一次，參加會議的家長代表應達到參會總人數的23以上，必要時可以召開臨時會議。學校家長委員會要在每屆家長代表大會召開后三十日內，將選舉辦法、組織章程、會議記錄及參會人員名冊報學校備案。　　組織家長“回爐”學教育　　家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，家風是社會風氣的重要組成部分。王紘說：“教育不是孤立的存在，家庭、學校、社會是一個‘環島鏈’，家長素質和家庭教育水平會直接影響到孩子。”為此，學校要設立家長學校，組織家長定期“回爐”，由專業教師指導家長如何科學的教育孩子。　　根據規定，家長學校每學年完成4次8課時的基礎課程，做好線上課程與線下課程、必修課程與選修課程的統籌安排。教學內容結合學生年齡、學段、地域、家庭環境等各種因素的差異，有針對性地組織。同時，家長學校上課要以班級課程為主，原則上授課不跨年級；可以采用面授或新媒體、互聯網+等方式授課。王紘說：“家長學校的授課內容要讓家長了解孩子，了解教育，了解學校，了解家庭教育和家庭建設，了解自己。”另外，家長學校要根據實際情況，配備必要的教材或教學參考資料，供教師和家長使用，也鼓勵大家自行開發校本教材。　　　　老師給家長上課納入考核　　前不久，山東省實驗中學第三期父母大學第八課開講。與往期不同的是，當天的主講人不是學校心理老師，而是學校2019屆畢業生的家長，也是第二期父母大學的學員。作為在座家長們的“學長”，剛剛把孩子送入大學，幾位老學員與新學員們一起分享了陪伴孩子度過高中生活的家庭教育經驗。而這樣讓優秀家長代表站上講臺，在省實驗中學已不是第一次。　　而在剛剛發布的《濟南市中小學（幼兒園）家長學校建設與管理標準（試行）》中也會有明確規定，家長學校要組建一支以骨干教師、班主任、心理健康教育教師為主體，有關專家和優秀家長代表共同參與，專兼職相結合、相對穩定的家長學校教師工作隊伍。同時，學校要建立家庭教育教師評價考核機制，要將教師參加學校家庭教育授課、咨詢等活動納入日常工作量統計，作為學校教師年終績效考核依據。探索建立家長學校校外導師考核、激勵機制。　　另外，要建立健全家長學員考評機制，完善優秀家長、優秀家庭評選表彰制度，定期組織優秀家長學員表彰活動和優秀家長育子經驗分享活動，鼓勵家長撰寫家庭教育方面的經驗體會和教育案例，讓更多家長受益。(據山東商報)

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